KOULURAUHA - HETI!
Koulurauha voidaan turvata jopa alle kuukaudessa käyttämällä kasvatukselliseen yhteistyöhön perustuvaa usean kertaan palkittuakin* Vastuunotto-toimintamallia:
- Oppitunneilla (oppilaiden ja opettajien työrauha)
- Välitunneilla (minimoi myös luvattomat poistumiset koulualueelta)
- Ruokatunneilla (oppilaiden ja opettajien ruokarauha sekä ruokalan työntekijöiden työrauha)
- Koulun juhlissa ja muissa tilaisuuksissa (nopea ja tehokas käytöshäiriöiden lopettaminen)
Vastuunotto-toimintamallia käyttämällä opetetaan oppilasta konkreettisesti ottamaan vastuuta käytöksestään samalla, kun sen avulla lopetetaan ja ehkäistään
oppilaaseen tai opettajaan kohdistuvaa kiusaamista tai häirintääkoulurauhaa rikkovaa häiritsevää käytöstä (häiriköinti, ilkivalta jne.)Vastuunotto-toimintamallin tuloksellinen käyttäminen edellyttää kaksi asiaa:
- pieni luokkahuone tai vastaava tila Vastuunoton käyttöön koulupäivien ajaksi
- yhden työntekijän työpanos koulupäivien ajaksi. Voidaan toteuttaa esim. moniammatillisena yhteistyönä (suositus**) tai erikseen palkattuna työntekijänä
HUOM! Vastuunotto-toimintamallin toiminta-ajatus on yksinkertainen. Historia on kuitenkin opettanut, että ilman perehdytyskoulutusta jokainen Vastuunotto-toimintamallin kokeilu on päättynyt epäonnistumiseen ja pettymykseen. Perehdytyskoulutus on siis suositeltavaa, mikäli koulu haluaa saada parhaan hyödyn irti Vastuunotto-toimintamallista.
Perehdytyskoulutukset räätälöidään kunkin koulun tarpeita vastaaviksi.
Sähköpostilla jari@jarikoponen.fi
Puhelimitse 040 703 2021
Jari Koponen, Vastuunotto-toimintamallin kehittäjä
* Merkittävimmät palkinnot ja tunnustukset ajalta, jolloin toimintamallin nimenä oli Parkki
1999 Sammon Turvallisuuspalkinto - turvallinen koulu
2000 Vuoden Kasvattaja
** Esimerkki työtekijäpanoksen järjestämisestä ilman lisärahoitusta: Rautavaaralta (2007): Rehtori teki lukujärjestyksen kaltaisen työvuorolistan, jossa työtehtävässä vuorottelivat kunnan lastensuojelun sosiaalityöntekijä, paikallisen lastenkodin työntekijät, kunnan ainoa nuorisotyöntekijä, seurakunnan ainoa nuorisotyöntekijä sekä vapaaehtoiset opettajat silloin, kun heillä ei ollut muita velvoitteita.
Rehtori teki tämän työvuorolistan kahdessa päivässä oman toimensa ohella.
Rehtorin mukaan, hän onnistui siinä siksi, ettei vahvasti
muuttotappiollisessa kunnassa ollut enää muuta säästettävää kuin vähät
työpaikat: ”jos voimme järjestää työtehtävät niin, että ne auttavat
parhaimmalla tavalla lapsiamme, niin meillä ei ole enää mitään syytä olla
tekemättä niin. Esitin kullekin työntekijälle ja yhteistyötaholle kysymyksen:
olisiko tästä tehtävästä apua ja helpotusta työhösi? Kaikki mukaan lähteneet
vastasivat myöntävästi”.
*** Työtilassa ei ole muita huonekaluja, kuin vain ympyrän muotoon/tilan seinustoille asetetut tuolit (kukaan ei ole kenenkään selän takana) oppilaille ja työntekijälle tuolin lisäksi pieni pöytä. On suositeltavaa, että työtilaan mahtuu tarvittaessa kerrallaan noin 5 % koulun oppilaista. Tämä suositus perustuu maksimikäyttötilanteisiin 250 – 600 oppilaan kouluissa.